Дисципліна «Архітектура культових будівель» вивчається студентами як вибіркова. Культові будівлі є невід’ємною складовою архітектурного ландшафту світу. У їх об’ємно-планувальній структурі, архітектурному образі відображені особливості культури, релігії, духовності різних народів та етносів. Ознайомлення зі специфікою формування архітектури та системи оздоблення храмів різних конфесій є необхідною передумовою повноцінної підготовки сучасного архітектора, і загалом – розширює світогляд фахівця, який здобуває кваліфікаційний рівень «магістр». Дисципліна логічно продовжує цикл гуманітарної та фахової підготовки архітектора. За змістом пов’язана з дисциплінами „Культурологія”, „Філософія”, спрямована на синтез та розвиток знань, практичних навичок, отриманих під час вивчення професійно орієнтованих дисциплін „Історія мистецтв”, „Історія архітектури та містобудування”, „Композиція”, „Архітектурне проектування”, „Регіональна архітектура” тощо.

Дисципліна «Архітектурна ергономіка» вивчається студентами як вибіркова. Програма курсу розкриває основні поняття та принципи архітектурної ергономіки. Вивчення дисципліни «Архітектурна ергономіка» має на меті поглиблення професійної підготовки майбутніх архітекторів у художньому проектуванні архітектурного середовища. Курс передбачає ознайомлення студентів з розвитком навичок ергономічного аналізу початкової проектної ситуації і рішенням ергономічних задач у процесі проектування предметного середовища. Теоретичні знання закріплюються при виконанні низки практичних завдань на практичних заняттях. Самостійна робота студента, передбачена робочою програмою, полягає в доопрацюванні тем, які розглядаються на аудиторних заняттях, у самостійному засвоєнні тем лекційного курсу за допомогою рекомендованої літератури та джерел.

В сучасних умовах проектування в усьому світі активізується дискурс про необхідність задоволення «права на місто» різних вікових і соціальних груп. Проектування як окремих архітектурних об’єктів так і публічних міських просторів в більшості випадків не враховує специфічні гендерні потреби різних користувачів. Дана дисципліна має на меті ознайомити студентів із основними принципами гендерно-чутливого проектування, цінностями такого проектування, із його теоретичним міжнауковим підґрунтям та успішними практиками. Зміст дисципліни базується на знаннях, набутих студентами-архітекторами при вивченні курсів: «Архітектурне проектування», «Історія архітектури», та інших. Вона може бути цікавою і для студентів інших спеціальностей.

Передбачається вивчення основ та засобів побудови інтерʼєрів. Орієнтування у історичних стилях інтерʼєрів. Розглянуто характерні риси дизайну інтер’єрів через експериментальний метод навчання: пошук ідеї; застосування стилістики; вивчення технологічних процесів створення інтерʼєру; визначення функціональних зон інтерʼєру; виконання основних частин проекту інтерʼєру на основі закордонних прикладів. В результаті засвоєння дисципліни студент повинен вміти: - застосовувати методи проектування при розробці інтер’єру; - вміти проводити експертну оцінку що до стану архітектурно-стилістичного інтер’єру; - вміти дати фахову оцінку при аналізі стану інтер’єру; - фахово володіти архітектурно-стилістичними знаннями у проектуванні; - володіти і застосовувати новітні технології при проектуванні і ремонтних роботах.

Мета даної дисципліни полягає у виявленні структурнофункціональних зв’язків між палітрою будівельних матеріалів та архітектурною формою. Завдання начальної дисципліни – ознайомлення студента із особливостями матеріалами різного призначення . У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
• основні види матеріалів згідно їх архітектурнобудівельного призначення;
• основні вимоги до матеріалів та критерії їх вибору;
• основні сучасні тенденції застосування матеріалів в архітектурній практиці.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти:
• виконувати первинний порівняльний аналіз особливостей матеріалів однакового призначення;
• здійснювати візуальний огляд матеріалів та оцінювати їх естетичні властивості;
• працювати із технічною інформацією, наданою виробниками, щодо конкретних видів матеріалів;
• виконувати самостійний пошук матеріалів конкретного призначення, користуючись технічною інформацією, онлайн-базами матеріалів тощо;
• здійснювати раціональний вибір для конкретного архітектурного проекту;
• визначати цілі та шляхи створення власного арсеналу формотворчих засобів в різних проектних ситуаціях;
• на основі отриманих знань та у взаємодії з теоретичними положеннями суміжних дисциплін приймати обґрунтовані, раціональні та оригінальні проектні рішення, формуючи власний погляд на творчі процеси.

В сучасних умовах проектування громадських просторів необхідною умовою є забезпечення «права на місто» та формування архітектурної доступності для різних вікових і соціальних груп відповідно до принципів універсального дизайну. В фаховому контексті універсальний дизайн покликаний зробити архітектурне середовище максимально придатним для використання для всіх категорій населення без необхідності адаптації чи спеціального дизайну. При цьому можливе використання допоміжних пристроїв для конкретних груп людей з інвалідністю, де це необхідно. Дана навчальна дисципліна розкриває основні положення проектування громадських просторів в місті відповідно до принципів універсального дизайну.

Дисципліна «Типологiя будiвель i споруд» вивчається студентами як вибіркова. Типологія будівель і споруд – це наука про формування різних типів будівель і споруд, які забезпечують здійснення процесів праці, побуту, відпочинку і культури, морального, фізичного і естетичного виховання населення. Вона є одним з важливих розділів архітектурної науки та систематизує і розробляє основні принципи формування типів будівель і споруд з врахуванням їх переважаючих рис і характеристик; розкриває соціальні, ідеологічні, функціональні, конструктивно – технічні, економічні, містобудівні і архітектурно - художні вимоги; визначає класифікацію і номенклатуру типів і видів будівель; визначає основні параметри норм проектування, складу, розмірів, характеру та їх обладнання. Програма курсу розкриває основні типологічні характеристики житлових, громадських, промислових будівель і споруд та їх елементів, основні вимоги до найбільш розповсюджених типів та видів будівель і споруд, їх роль і місце у містобудівельному та природному середовищі. Класифікація містобудівельних об’єктів та їх типологічні ознаки є невід’ємною складовою проектування та необхідною передумовою повноцінної підготовки студента до його практичної діяльності і розширює світогляд майбутнього фахівця, який здобуває кваліфікаційний рівень «бакалавр».

В сучасних умовах зміни нормативних вимог до проектування закладів освіти необхідною умовою є забезпечення доступності закладів освіти для маломобільних груп населення, які відповідають принципам концепції універсального дизайну (універсального проектування). В фаховому контексті універсальне проектування має на меті зробити архітектурне середовище максимально придатним для використання для всіх користувачів. При цьому можливе використання допоміжних пристроїв для конкретних груп людей з інвалідністю, де це необхідно. Дана навчальна дисципліна розкриває основні положення проектування закладів освіти відповідно до нових нормативних вимог та згідно принципів універсального дизайну.