Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» належить до числа новітніх навчальних курсів і передбачає міждисциплінарний і системний підхід до вивчення основних проблем взаємодії людини і навколишнього середовища з точки зору принципів і стратегії сталого розвитку суспільств (регіонів, країн). Актуальність навчальної дисципліни «Стратегія сталого розвитку» полягає в необхідності у професійній діяльності еколога розуміти особливості переходу суспільств на всіх рівнях (від об’єднаних територіальних громад, міст, районів, регіонів і країни в цілому) до їх сталого розвитку. Здійснити перехід районів, регіонів і країни на засади сталого розвитку можливо лише за умов наявності стратегій їх сталого розвитку, що потребує у здобувачів ВО набуття теоретичних і практичних знань, умінь і компетентностей з кількісного і якісного оцінювання станів соціальної, економічної, екологічної сфер життєдіяльності адміністративно-територіальних одиниць (АТО), проведення SWOT-аналізу та розробки стратегій їх сталого розвитку (як нормативного документу). Об’єкти вивчення навчальної дисципліни є процеси, що протікають в соціо-економіко-екологічних (СЕЕ) системах різних АТО. Предметом вивчення навчальної дисципліни є показники, які характеризують стан соціальної, економічної, екологічної сфер АТО. Метою вивчення навчальної дисципліни «Стратегія сталого розвитку" є формування знань, умінь, компетентностей розробки стратегій сталого розвитку АТО (регіонів, країни). В результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач вищої освіти повинен: знати: основні напрямки державної політики щодо забезпечення сталого розвитку регіонів, країни; глобальні екологічні проблеми людства – ресурси і розвиток, антропогенні впливи на біосферу; поняття про сталий розвиток, зміст міжнародних документів з проблем сталого розвитку; рекомендації Конференцій ООН з навколишнього середовища і розвитку; соціальні, економічні, екологічні передумови сталого розвитку регіону; індикатори сталого розвитку; вміти: проводити SWOT-аналіз стану СЕЕ системи регіону; здійснювати кількісну і якісну оцінку станів соціальної, економічної і екологічної сфер регіонів; оцінювати стан соціальної, економічної, екологічної сфер регіонів та виявляти пріоритети їх сталого розвитку; формулювати місію, мету, стратегічні, операційні цілі, завдання сталого розвитку регіонів; здійснювати моніторинг стану соціальної, економічної, екологічної сфер регіонів; набути компетентностей: розробки документа «Стратегій сталого розвитку регіону»; готовності до участі розробки стратегій сталого розвитку АТО (в якості учасника робочої групи, консультанта, керівника робочої групи, експерта).