Дисципліну ВК 6.1 "Методика організації освітніх проектів Управління ІТ-проектами" необхідно розділити на дві різних дисципліни.
Дисципліну ВК 6.2 "Використання інформаційних технологій в малому бізнесі" перейменувати на "Інформаційні технології у малому бізнесі"

У даній ОП наявний чіткий фокус, спрямований на підготовку не тільки фахівців професійної освіти зі спеціалізацією Цифрові технології, а саме з дистанційної освіти. На забезпечення К29-К31, П22, П26-П28 в ОП передбачено ряд таких сучасних та актуальних ОК, як ОК 18, 26, 30, 33...
Пропозиції для вибору сформовані згідно логики наявності в блоці альтернативних ОК різних спрямувань, як от педагогічні, технологічні, інформаційні, математичні. Забезпечується широкі можливості для вибору через надання трьох варіантів альтернатив.

Ознайомившись з ОПП "Цифрові технології дистанційної освіти" хочу відмітити якісний підбір освітніх компонентів що дозволяють майбутнім випусникам підкрімплювати свої педагогічні вміння знанями з інформаційних технологій. Як пропозиції рекомендую добавити матриці з програмними результатами що надають вибіркові освітні компоненти та які саме компетентності вони підкріплюють, також варто було б змінити форму підсумкового контролю вибіркових дисциплін із екзамену на залік.

Завершуючи навчання за ОПП "Цифрові технології дистанційної освіти" спеціальності 015.39 "Професійна освіта. Цифрові технології", хочу подякувати за позитивні зміни за останні чотири роки. Зокрема, вдячна за збільшення кредитів з "Іноземної мови", введення курсу "Вступ до спеціальності", оновлення дисципліни "Архітектура комп’ютерів", а також за нові дисципліни "Методи та системи штучного інтелекту" і "Підприємницька діяльність". Особливо ціную збільшення переліку дисциплін вільного вибору. Пропоную збільшити кредити для дисципліни "Проектування та розробка інформаційних систем" для більш глибокого вивчення. Сподіваюсь на подальші позитивні зміни в майбутньому.