Дисципліна «Іноземна мова (англійська) (рівень володіння мовою А1)» розрахована на здобувачів вищої освіти, які не мають базових знань англійської мови і вивчали інші іноземні мови. Особливістю навчального процесу є взаємодія трьох мовних механізмів: механізми рідної мови, першої іноземної мови (німецька/французька) та англійської мови як другої іноземної. Знання, уміння і навички рідної мови є повністю сформованими, першої іноземної мови перебувають на етапі удосконалення, а другої іноземної мови (англійської) на етапі становлення, що дозволяє реалізувати дидактику багатомовності у навчальному процесі, невід’ємними частинами якої є не лише набуті знання та уміння, а й такі явища, як інтерференція, перенос та використання навчальних стратегій. Метою навчальної дисципліни є формування у здобувачів здібностей спілкуватися англійською мовою в усній та письмовій формах на елементарному рівні. Цілями навчальної дисципліни є розвиток мовленнєвих функцій, лінгвістичної (лексична, граматична, фонетична), загальнонавчальної та мовленнєвої (аудіювання, говоріння, читання, письмо) компетентностей.

Дисципліна «Іноземна мова (англійська) /рівень володіння А2/» розрахована на здобувачів вищої освіти, які раніше вивчали англійську мову та досягли рівня А1 відповідно до дескрипторів, визначених у Загальноєвропейських рекомендаціях з мовної освіти. Метою даної дисципліни є забезпечення практичним володінням англійською мовою як засобом усного, так і письмового спілкування у повсякденному житті. Цілями навчальної дисципліни є розвиток мовленнєвих функцій, лінгвістичної (лексична, граматична, фонетична), загальнонавчальної та мовленнєвої (аудіювання, говоріння, читання, письмо) компетентностей.

Метою дисципліни Іноземна мова (англійська) (рівень володіння мовою В1) є формування комунікативної, лінгвокраїнознавчої та соціокультурної компетентності студентів, розвиток інтерактивних навичок і вмінь усного і писемного мовлення. Курс «Іноземна мова (англійська)» має міждисциплінарний характер, є одним із засобів подальшого розвитку навичок практичного володіння англійською мовою майбутніми фахівцями. Основні цілі курсу: 1) сформувати у здобувачів вищої освіти рівень комунікативної компетентності, достатній для вирішення соціально-комунікативних завдань у різних галузях побутової, культурної, професійної та наукової діяльності; 2) збільшити та активізувати словниковий запас на рівні незалежного користувача англійської мови для правильного використання під час проведення презентацій, перемовин із зарубіжними партнерами, публічних виступів; 3) підвищити рівень навчальної автономії, здатності до самоосвіти, роботи з електронними словниками, іншомовними ресурсами мережі Інтернет; 4) розвинути когнітивні та дослідницькі вміння, підвищити інформаційну культуру здобувачів; 5) формувати уявлення про основи міжкультурної комунікації, виховувати толерантність та повагу до духовних цінностей різних етнокультур. Навчальна дисципліна передбачає застосування активних методів та інтерактивних технологій навчання.

Мета дисципліни (рівень володіння мовою В2, В2+) – формування комунікативної, лінгвістичної та соціокультурної компетентності студентів, забезпечення практичного володіння англійською мовою як засобом усного і письмового спілкування, формування інтерактивних вмінь і навичок усного й письмового мовлення з послідовним удосконаленням кожного виду мовленнєвої діяльності. Основні завдання курсу: 1) вдосконалювати навички практичного володіння англійською мовою в різних видах мовленнєвої діяльності для забезпечення ефективного спілкування у суспільному житті, академічному та професійному середовищі; 2) вдосконалювати навички розуміння широкого спектру достатньо складних та об’ємних текстів і розпізнавання імпліцитного значення; 3) ефективно та правильно використовувати вербальні й невербальні засоби іншомовної комунікації під час проведення презентацій, публічних виступів, перемовин, зустрічей; 4) сприяти формуванню навчальних стратегій у студентів, необхідних для навчання упродовж життя; 5) залучати студентів до академічних видів діяльності, які активізують і далі розвивають увесь спектр їхніх пізнавальних здібностей; 6) допомагати студентам у формуванні універсальних компетентностей з метою розвитку їхньої особистої мотивації (світогляду, цінностей, ідеалів); 7) досягати широкого розуміння важливих і різнопланових міжнародних соціокультурних проблем для того, щоб діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій.