Загальна інформація

Історія розвитку кафедри розпочалася 15 травня 2013 року у Національному університеті водного господарства та природокористування. Підготовка студентів включає в себе два напрями: фізичну терапію та фізичну культуру і спорт.

Викладачі кафедри докладають зусиль, щоб дати студентам ґрунтовні знання з обраного фаху, навчити застосовувати їх на практиці, проводити досліди та спостереження, уміти робити науково обґрунтовані висновки і творчо працювати, самостійно здобувати знання. Кафедра "Теорії та методики фізичного виховання" здійснює такі основні види діяльності: навчально-виховну, методичну, науково-методичну, спортивну.

Форми і методи навчання і викладання на освітніх програмах кафедри описані в Положенні про організацію освітнього процесу в НУВГП та силабусах освітніх компонентів. Здобувачі вищої освіти навчаються на очній і заочній формі навчання. Основними формами організації освітнього процесу конкретної освітньої програми є аудиторна робота (лекція, практичне (семінарське), лабораторне заняття), самостійна та індивідуальна робота, консультації, практична підготовка під час практик та контрольні заходи – поточний та підсумковий контроль. Основні методи навчання: загальнонаукові методи пізнання та дослідницької діяльності – тестування, опитування, спостереження, вимірювання; загально-дидактичні та спортивно-тренувальні; наочні, практичні (бесіда, дискусія, розповідь, пояснення, доповідь, практичне виконання вправ, експрес-опитування на практичних заняттях, тощо), які регулюються Положенням про форми навчання, форми організації освітнього процесу та види навчальних занять у НУВГП. Організація навчання осіб з особливими освітніми потребами описана за посиланням.

З метою підготовки конкурентно-спроможних фахівців у сфері фізичної культури і спорту кафедра тісно співпрацює з роботодавцями (наявні укладені договори про співпрацю) – СДЮШОР №2, ДЮСШ №4 та №5, Рівненська гімназія № 10, Рівненські ліцеї № 13 та № 26, ЗДО «Центр Пагінець», КЗ Рівненський регіональний центр з фізичної культури і спорту інвалідів «Інваспорт», КУ «Рівненський інклюзивно-ресурсний центр» Рівненської міської ради та КУ «Рівненський інклюзивно-ресурсний центр № 2» та ін. Роботодавці є керівниками баз практик.

Забезпечення досягнення практичних результатів навчання здійснюється з використанням потужної матеріально-технічної бази: – спортивні зали (спортивних ігор – 648 м2 , боротьби – 123 м2, атлетичної гімнастики – 150 м2, тенісу настільного – 67 м2, для спецмедгруп – 2 шт., легкоатлетичний манеж – 126 м2); – стадіон з біговими доріжками; – комплекс спортивних майданчиків: футбольні із синтетичним покриттям – 2 шт., гімнастичний з тренажерами, футбольне поле – 1 шт.; – реабілітаційний центр; – лабораторії: сенсомоторного розвитку, інклюзивного навчання, лікувального масажу, східних методик оздоровлення, анатомії та фізіології, фізіотерапії, лабораторії розвитку дрібної моторики та психологічної реабілітації.

Кафедра плідно співпрацює з закладами вищої освіти України, Польщі. Зокрема, з такими відомими ЗВО Польщі: Академія виховання фізичного і спорту імені Єджея Снядецкего в Гданську, Гуманітарно-природничий університет імені Яна Длугоша в Ченстохові, Університет Казимира Великого в Бидгощі, Університет Миколая Коперника в Торуні, Академія прикладних наук імені Вінцента Поля в Любліні.

Навчально-методичне забезпечення у підготовці фахівців є визначальним чинником якості освіти, тому належить до пріоритетних напрямків роботи кафедри теорії та методики фізичного виховання. Методичне забезпечення кафедри включає підручники та посібники з грифом МОНУ також методичні розробки за авторством співробітників кафедри. Регулярно обговорюються, аналізуються відкриті заняття викладачів та результати взаємовідвідування.

Перспективами розвитку кафедри теорії та методики фізичного виховання є: – подальше вдосконалення освітніх програм з урахуванням вимог ринку праці, постійний його моніторинг, налагодження більш плідної роботи з роботодавцями і стейкхолдерами; – розширення можливості академічної мобільності здобувачів вищої освіти і науково-педагогічних працівників для професійного розвитку за передовими європейськими практиками: організація і проведення майстер-класів, тренінгів; – для покращення практичної складової освітнього процесу закупити спортивно-оздоровче обладнання; – покращення науково-дослідної роботи для партнерських відносин із зарубіжними ЗВО.