Відбулося засідання Вченої ради ННІ АЗ

27 жовтня відбулося чергове засідання Вченої ради Навчально-наукового інституту агроекології та землеустрою, під час якого було розглянуто низку важливих питань, що стосуються забезпечення якості вищої освіти, удосконалення освітньої та наукової діяльності, розвитку іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти, а також організаційно-методичного супроводу освітнього процесу.

Одним із ключових питань порядку денного став аналіз результатів опитування здобувачів вищої освіти освітнього рівня «бакалавр» щодо якості освіти. У ході розгляду було проаналізовано результати анкетування, спрямованого на визначення рівня задоволеності здобувачів змістом освітніх програм, організацією освітнього процесу, якістю викладання навчальних дисциплін та ефективністю застосовуваних методів навчання. Особливу увагу приділено значенню зворотного зв’язку зі здобувачами як важливого інструменту внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти. Наголошено на необхідності врахування отриманих результатів під час перегляду та вдосконалення освітніх програм, визначення пріоритетних напрямів розвитку освітньої діяльності інституту.

Окрему увагу члени Вченої ради приділили питанню розширення переліку навчальних дисциплін, що викладаються англійською мовою. Було обговорено організаційні та методичні заходи, спрямовані на збільшення кількості англомовних освітніх компонентів, удосконалення іншомовної складової професійної підготовки здобувачів вищої освіти та формування конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно здійснювати професійну діяльність у міжнародному середовищі. Підкреслено, що розвиток англомовного навчання є важливим чинником інтернаціоналізації освітньої діяльності та розширення можливостей академічної мобільності.

У межах порядку денного також розглянуто питання атестації аспірантів, зарахованих у квітні 2022 року. Під час обговорення увагу було зосереджено на стані виконання індивідуальних планів підготовки, результатах освітньої та наукової складових підготовки, виконанні дисертаційних досліджень і дотриманні встановлених вимог до підготовки здобувачів ступеня доктора філософії. Розгляд результатів атестації має важливе значення для здійснення системного моніторингу індивідуальної наукової траєкторії аспірантів та своєчасного визначення завдань щодо подальшого виконання освітньо-наукових програм.

Важливим питанням засідання стало обговорення стану методичного забезпечення освітніх компонентів освітніх програм та наповнення навчальної платформи Moodle. Учасники засідання розглянули актуальність і повноту навчально-методичних матеріалів, представлених в електронному освітньому середовищі, їх відповідність змісту освітніх компонентів та робочим програмам навчальних дисциплін. Акцентовано увагу на необхідності систематичного оновлення електронних навчальних курсів, забезпечення їх структурованості, інформаційної насиченості та доступності для здобувачів вищої освіти. Окремо наголошено на важливості належного представлення силабусів, навчально-методичних матеріалів, завдань для самостійної роботи, засобів поточного та підсумкового контролю, а також інших ресурсів, необхідних для ефективної організації самостійної роботи здобувачів.

За результатами розгляду питань порядку денного визначено основні напрями подальшої роботи, спрямовані на підвищення якості освітньої діяльності інституту, удосконалення освітніх програм з урахуванням результатів опитування здобувачів, розширення практики викладання навчальних дисциплін англійською мовою, забезпечення належного контролю за підготовкою аспірантів та посилення методичного супроводу освітнього процесу із використанням сучасних цифрових освітніх технологій.