Школа лідерства

Протягом майже двох з половиною місяців, з 22 січня по 31 березня 2026 року, у Національному університеті водного господарства та природокористування відбувалися онлайн-заняття Школи лідерства за програмою професійного розвитку «Європейські стандарти сталого розвитку». Цей інтенсивний курс об’єднав близько 140 педагогічних та науково-педагогічних працівників університету задля трансформації сучасної освіти та формування нової освітньої парадигми, де сталий розвиток є фундаментом підготовки фахівців, здатних відповідати на виклики майбутнього. Проєкт очолив проректор НУВГП з науково-педагогічної та навчальної роботи Валерій Сорока.

Школа стала логічним продовженням серії круглих столів під загальною назвою «Освіта для сталого розвитку», проведених робочою групою НУВГП протягом 2024–2025 років (11.12.2024, 26.02.2025 та 25.11.2025). Саме під час цих обговорень було напрацьовано механізми інтеграції принципів сталості в освітню, наукову та адміністративну діяльність університету, що зрештою втілилося у конкретну навчальну програму.

Високий рівень підготовки забезпечив потужний викладацький склад, до якого увійшли провідні науковці та експерти університету. Серед них – професори Микола Клименко, Алла Прищепа, Світлана Зубілевич, а також доценти Віктор Корбутяк, Анастасія Клімова, Сергій Паладійчук та Антон Шинкарук. Участь представників різних інститутів та кафедр стала яскравою демонстрацією міждисциплінарного підходу, що є фундаментом сучасної освіти.

Різнобічний досвід залучених до викладання фахівців, зокрема у безпосередньому формуванні політики розвитку закладу, створює необхідні умови для системного перезавантаження університету. Адже Алла Прищепа очолює навчально-науковий інститут агроекології та землеустрою. Микола Клименко є завідувачем кафедри екології, технології захисту навколишнього середовища та лісового господарства, провідним науковцем та ідеологом багаторічного впровадження Цілей сталого розвитку в університеті – стратегічного процесу, що об’єднує екологічну відповідальність, соціальну справедливість та економічну ефективність. Основні напрями розробки Миколи Олександровича включають адаптацію освітніх програм, проведення наукових досліджень, впровадження еко-практик у кампусах та інтеграцію академічної чесності. Віктор Корбутяк обіймає посаду начальника відділу якості освіти, Анастасія Клімова є керівником відділу ліцензування та акредитації. Сергій Паладійчук поділився багаторічним досвідом практичної діяльності у сфері муніципального управління та міжнародної співпраці. Антон Шинкарук та Віктор Корбутяк водночас продемонстрували різні напрями використання інноваційних освітніх технологій як у процес управління університетом, наукових досліджень, так і в перегляд освітніх програм та їх компонентів. Світлана Зубілевич надала ґрунтовний аналіз вимог Європейських стандартів звітності про сталий розвиток (ESRS), зокрема стандарту добровільного звітування для малого та середнього бізнесу (VSME). Вона продемонструвала прямий зв’язок цих стандартів із компетентностями, які мають опанувати випускники НУВГП.

Це навчання стало унікальним майданчиком, що поєднало ґрунтовну теоретичну базу з практичними інструментами впровадження. Програма охопила шлях від розуміння глобальної концепції сталого розвитку та опанування складних Європейських стандартів звітності (ESRS/VSME) до розвитку конкретних компетентностей викладача. Учасники навчилися не лише аналізувати освітні програми на відповідність Цілям сталого розвитку (ЦСР) і Європейським стандартам звітності про сталий розвиток, а й застосовувати сучасні технології, зокрема можливості штучного інтелекту та промптингу, для оновлення змісту навчальних дисциплін і заповнення звітів про самооцінювання.

Завдяки перегляду освітніх програм та їхніх компонентів крізь призму сталого розвитку університет здобуватиме стратегічну перевагу на ринку освітніх послуг. Інтеграція підходу twin transition  (цифрового та зеленого переходів) дозволить університету не лише відповідати сучасним європейським вимогам, а й формувати творче, високотехнологічне середовище, де викладачі та студенти спільно працюють над вирішенням глобальних викликів. Оновлені освітні програми, навчальні плани, окремі освітні компоненти, що базуються на цифровій зрілості та етиці сталого розвитку, стануть запорукою підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних забезпечити збалансоване майбутнє України.